乡村振兴背景下台州大学生返乡创业的问题与激励措施

2023年6月19日发(作者：溢出英文)

2021年第2期

总第518期

TheScienceEducationArticleCollectsSumNo.518

No.2,2021

乡村振兴背景下台州大学生返乡创业的问题与激励

措施

卢奔宇

台州

318020）（台州科技职业学院浙江·

中图分类号：C916.2文献标识码：ADOI：10.16871/.2021.01.089

摘要在乡村振兴背景下，农村建设持续发展，

农民生活

决就业难题，还有助于大学生发挥自身才能，实现自我价

值，为乡村振兴提供人才保障。当前，台州大学生返乡创业

[1]

创业资源缺乏等问题。

存在创业意识淡薄、创业方式盲目、

助推大学生返乡创业。

政府、社会应发挥导向作用，

爱农村、爱农民

水平不断提高。返乡创业大学生是懂农业、

的“三农”工作队伍的中坚力量。去农村广袤天地施展才华，

也是大学生实现自身梦想、贡献青春力量的重要途径。该文

以浙江省台州市为例，就大学生返乡创业过程中存在的问

题进行剖析，以期为政府和社会制定相关保障措施提供参

考依据。

关键词返乡创业；大学生；

激励措施

ProblemsandIncentivesforCollegeStudentstoReturn

HomeandStartTheirOwnBusinessesintheContextof

RuralRevitalization//LUBenyu

AbstractUnderthebackgroundofruralrevitalization,ruralcon-

structioncontinuestodevelopandfarmers'livingstandardscon-

tinuetoimprove.Thecollegestudentsreturninghometostart

theirownbusinesses,whounderstandagriculture,lovethecoun-

trysideandlovefarmers,arethebackboneoftheteamforthe

workof"threeruralissues".Goingtothevastruralareastodis-

playtheirtalentsisalsoanimportantwayforcollegestudentsto

realizetheirdreamsandmakecontributions.TakingTaizhou

City,ZhejiangProvinceasanexample,thispaperanalyzesthe

problemsexistingintheentrepreneurshipprocessofthecollege

studentsreturninghome,inordertoprovidereferenceforthe

governmentandsocietytoformulaterelevantsafeguardmeasures.

Keywordsreturnhometostartabusiness;collegestudents;in-

centivemeasures

2020年2月，中央一号文件特别聚焦“三农”领域，作为

21世纪以来第17个指导“三农”工作的一号文件，为解决新

“三农”工作

时代农业、农村、农民问题指明了方向。要补平

提高农民生活质量，人

中的突出短板，振兴乡村，发展产业，

解

才是关键。大学生返乡创业不仅可以扩大社会就业容量，

1台州市大学生返乡创业现状

台州作为中国民营经济的发祥地，也是无数创业人士

年轻富有活力，

的梦想起航地。走在改革开放潮头的台州，

对创新创业人才的引进工作高度重视。为帮助毕业生就业

创业，吸引更多的大学生返乡创业，台州市政府从落户政

持续更新“人才新政”，

策、安居帮助、就业创业三方面入手，

基于台州市

226营造鼓励大学生返乡创业的浓厚发展氛围。

创业方式、

位返乡大学生的问卷调查，本文将从群体特征、

创业效益三个方面分析台州市返乡大学生的创业现状。

1.1台州市返乡创业大学生的群体特征

“90

问卷调查显示，当前台州市大学生返乡创业者以

其中，

后”为主，25～30岁的创业者占68.6%，25岁以下的创

业者占6.2%，31～35岁的创业者占21.2%，36岁及以上的

创业者占4%。返乡创业大学生在性别上呈现男性居多的现

象，其中，男性占总调查人数的81.9%，女性占总调查人数的

其中，创业

18.1%。大多数创业者目前处于创业的起步阶段，

年限不足一年的仅占13.3%，创业年限为1～5年的占比达

82.3%，创业年限为6年以上的占比4.4%。

1.2台州市返乡创业大学生的创业方式

受地域环境影响，当前，台州市返乡创业大学生的创业

占调查者总数的

69%。类型以非农产业为主，在农业产业中，

占

22.1%，乡村旅游业创业项目占主导，种植业占6.7%，养

殖业占2.2%。在创业方式上，返乡创业大学生主要依托家庭

因素创业，其中，利用家庭资源成功创业的占55.8%，独自创

业成功的占26.5%，与朋友合作创业的占17.7%。在经营方

式的选择上，返乡创业大学生普遍采用线上线下相结合的

运用电商营销模式，扩

经营模式，依托互联网、微信等平台，

“乡村振兴战略背景下台州市大学生返乡创业路径优化研究”（课题编号：

基金项目：2019年台州市社会科学界联合会研究课题19YZ06）阶段性

成果。

卢奔宇（讲师，研究方向为大学生创新创业。

1990—）作者简介：，女，浙江台州人，

191

社会博览

大销售覆盖面。便利地办理创业方面的各项手续。如台州市路桥区通过整

1.3台州市返乡创业大学生的创业效益

台州市大学生返乡创业的规模普遍较小，其中企业注窗口，台州市黄岩区在青年创业孵化园设立“跑小青工作

册资本在100万元以内的占81.4%，100～1000万元的占站”，为创业青年提供一站式的创业服务。

14.2%，1000万元以上的占4.4%。在创业收益方面，

返乡创

业大学生的收益普遍较低，10万元随着乡村振兴战略深入人心，大学生返乡创业工作正

其中，上一年度盈利在

以下的占55.7%，10～50万元的占22.1%，50～100万元的在返乡

占8.8%，还有13.4%的返乡创业大学生在上一年度经营过创业的大军中也涌现出一批创业典型。为最大限度地释放

程中未获利。支持创业的社会氛

2台州市大学生返乡创业存在的问题

2.1大学生创业意识淡薄

在高校的日常教学中，“重理论轻实践、

重就业轻创业”

的传统教育观念依旧存在。这使得虽然大多数学生在大学

阶段掌握了一定的专业理论知识，但由于缺乏创业实践的

锻炼及创业意识的培养，他们的实际操作能力和创造力水

平普遍不高，未能在大学期间有效增强创业意识、

提升创业

能力。返乡创业需要创业者更多地将创业项目与农村的发

展实际和产业资源特色相结合，而创业意识淡薄将直接影

响大学生毕业后的创业成效。

2.2大学生创业方式盲目

大学毕业生往往刚从校园环境转换到创业环境，对创

业充满激情，热情较高，但他们并不了解，

不是所有创业行

业都适合大学生进行返乡创业项目的实施。由于对创业所

涉及的工商、金融、养殖等专业领域的内容不是很熟悉，

缺

乏创业经验，市场开拓能力不足，大学生容易陷入眼高手

低、纸上谈兵的误区。当遇到创业问题时，他们容易自暴自

弃，消极逃避。当前，大学生返乡创业的方式较为盲目，

主要

集中在入行门槛低的开店创业、

网上创业、创意性创业和个

体创业四个方面，跟风现象严重，

缺少具有高科技含量的专

业技术能力支持。

2.3大学生创业资源缺乏

与城市相比，农村地区整体发展水平较低，

多以传统种

植业为主，缺乏稳定的创业环境，

产业建设整体落后，提供

给大学生的就业岗位和创业场地较少，

创业资源相对短缺。

大学生在返乡创业的过程中，仅凭自身知识技术和单纯的

政策支持，很难找到适合自身特点的创业项目，

创业成功概

率较低。另一方面，资金是创业项目转化成生产力的必备因

素，资金紧张、融资困难是返乡创业大学生创业路上的

“拦

路虎”，也是影响他们创业成功的重要原因。

3台州市促进大学生返乡创业的激励措施

3.1政府搭建稳定的政策平台

大学生就业创业是各级党委和政府高度重视的民生问

题。政府作为创业者安心创业的坚强后盾，要发挥组织优

势，尽可能地为有创业意愿并具备创业条件的大学生提供

集合项目开发、创业培训、创业指导、

小额贷款、项目提升、

办公场地、跟踪扶持等“一体化”

服务，搭建青年就业创业平

台，满足大学生最具体、最迫切、

最现实的需求，使他们能够

192

[2]

合政策、人才、市场等资源，设立

“青年创业‘一件事’”综合

3.2社会营造浓厚的创业氛围

如火如荼地开展。台州作为中国民营经济的发祥地，

返乡人员创新创业动能，营造鼓励创业、

围，政府不仅积极为中小企业发展、

大学生创业提供有利条

件，还以创业带动就业，促进农村资源开发，

带动农村地区

经济发展，缩小农村与城市发展的差距。如台州市通过

[3]

“以

赛引才”的模式，借助大学生返乡创业大赛，

在提升大学生

创业能力的同时，也宣传了台州最新的人才和创业政策，

让

广大创业青年更好地了解政策红利，加入大学生返乡创业

的大军，贡献自己的力量。

3.3学校提供有效的创业教育

面对大学生返乡创业这一日渐常态化的发展现象，

如

何增强大学生的创业意愿，提升其创业能力，

将创业项目由

普通生存型转变为长效发展型，

是学校开展创新创业教育、

完善创业实践内容的重要突破口。如台州科技职业学院将

[4]

创业教育融入涉农专业的课程教学体系，通过个性化的培

育方式，提升学生的创业技能，

加强教师对大学生创新创业

技能的教育和指导。另一方面，

依托“挑战杯”大学生创业计

划竞赛、“+”大学生创新创业大赛、

互联网大学生科技创新

项目等赛事，该校对项目进行集中式打磨、孵化、实践，全方

位全过程地帮助学生进行创业实践。

随着国家扎实落实乡村振兴战略，推进乡村文化、

经

济、教育、卫生等全方位发展，

农村已成为大学生发挥才

干，反哺家乡，大有作为的广阔天地。面对大学生返乡创业

的环境变化，创业者想要实现创业项目的成功，

必须清晰

地认识到返乡创业背后的现实意义，

将个人发展与家乡发

展进行优势互补，全面规划、

发挥特长，在个人圆梦的同

时，造福乡民。

参考文献

[1]林建鸿,李羿枝.行动者导向下的高校毕业生返乡下乡创业困

境纾解[J/OL].内蒙古农业大学学报(社会科学版).https:

///kcms/detail/15.1207.G.20201117.1553.

.

[2]肖慧欣.人力资本、心理资本和社会资本对返乡创业大学生社

会适应的影响研究[J].教育与职业,2020(19):108-112.

[3]刘媛.涉农高职大学生返乡就业创业促进农业现代化发展的路

径研究[J].安徽农业科学,2020(18):269-271.

[4]连瑞华,董振寿,李翔,等.福建省大学生返乡创业路径优化研

究:“乡村振兴”

战略背景下[J].集美大学学报(教育科学版),

2019(2):79-82.

编辑顾杰