残疾儿童“随班就读”励志、音乐教教案设计 (1)
-
2023年6月19日发(作者：学英语报)
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 认识自我 课型 励志教育
知识与
技能、过
教学程与方
目标 法、情感
态度与
价值观
1、能够客观的认识、评价自己的优缺点， 形成比较清晰完整
的自我印象。
2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。
1、掌握自我评价的方法。
教学重、 难点
2、客观认识、评价自己的优缺点。
教师活动 学生活动
一、故事导入新课
师讲述森林中比“大”的故事，青蛙鼓气
撑破肚子而死的事。
请你对青蛙的行为进行评价。
教师总结如下：人贵有自知之明，我们要对自
课堂教
己有一个正确评价，才能发掘自身潜能，实现
学设计
自身价值，追求成功人生。认识自我有哪些方
（教学
法呢？这就是这节课我们共同探讨的问题。
内容、
二、讲授道理
教学学
1、怎样描绘清晰完整的“我”？
法）
引发学生对认识自己的重要
性。
在学生交流讨论时，老师关注
每个学生的状态,并深入各小
组之间进行指导，根据情况确
定展示小组及展示内容。
鼓励学生大胆发言并创新
回答问题。锻炼学生的总结概
三、课堂总结
真正认识自我，才会更加热爱自己，进而
括能力。
更加对自己有信心。在你的眼里，世上最好的
2、自我认识和评价的途径有哪些？
最美的人应该是你自己，因为只有你自己才是
真正能掌握的，只有你才有权利去支配自己去
领略四季的风采和人生的艰辛与幸福。
成功之处：
在学生展示期间，老师要注意
其他学生的状态，及时调动。
教学
学生参与积极性较高，气氛活跃。
后记
不足之处：
学生对于自身感恩事例的表述，比较害羞。应多锻炼口头表述能力。
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 周月峰的故事 课型 励志教育
1、通过周月峰的事迹，立志克服困难，意志坚强。
知识与
技能、过
2、理解励志且立志成才。
教学程与方
目标 法、情感
态度与
价值观
1、成功源于勤奋，有志者事竟成。
教学重、 难点
2、有志者立常志，无志者常立志。
教师活动 学生活动
一、出示图片初步认识周月峰 一、学生观察
二、讲述有关周月峰的故事他5岁意外遭到电
：
击，失去了两只手。在近20年求学的路上，周月二、学生倾听
峰学会用嘴衔着笔写字，用断臂打字、发短信，
靠自己的努力学会自理生活，并且做成了很多常
人无法完成的事情，周月峰是浙江大学近现代史
在考入北大成为博士生那一天，专业硕士研究生。
课堂教
学设计
周月峰在浙江省成为一名家喻户晓的人物。他的三、学生谈感受
（教学
故事鼓励着许多人。
内容、
教学学
三、展示周月峰生活中的一些照片
法）
四、总结：
让我们以一份积极人生态度共勉，以练就处
顺境中的坦然淡泊，以及身处逆境中的从容通达。
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 关爱残疾人 课型
知识与
技能、过1、了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。
教学程与方2、了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。增强收集，
目标 法、情感处理信息的能力。
态度与3、增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。
价值观
让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活从而增进对残疾人的理解、
尊重和友爱的情感。由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重
教学重、 难点
教师活动 学生活动
一、创设情境，揭示课题
1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边
思考给你的感受。
一、学生观看欣
赏
二、学生参与活
动
三、说说自己的
感受
二、角色模拟，走近残疾人
活动：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的
不便。
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
三、感悟顽强，激发情感
说说你知道的残疾人。
张海迪。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在家自学。
在残酷的命运挑战面
前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经
受了严峻的考验，对人生充
满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中
学全部课程，自学了大学英
语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪
现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译
。
三、总结：
从这个故事中我们体会到，人只要有理想，有志气，不向
困难低头，就会有收获，就会获得成功。
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
美女首富
知识与
技能、过
1、让学生了解权菊仙的传奇事迹，增强孩子对生活的自信心。
教学程与方
目标 法、情感
2、
培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。
态度与
价值观
教学重、 难点
了解权菊仙的事迹。
从事例中体会权菊仙的精神
教师活动 学生活动
一、导入谈话。
同学们，我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹，今天老师再
给大家讲一位传奇的人物的故事。
二、出示图片，认识了解人物权菊仙。
三、师讲述仙的故事。
她生在洛阳市吉利镇，美丽和智慧足以让她要风得风要雨
得雨。18岁时，她遭遇意外，手术后，失去了下半身，成为坐
轮椅也难的高位截瘫女。没有下半身的她，用下半身之外的全
套女人本领让丈夫幸福美满，她的家成了连续8年的模范家庭，
她的丈夫成了许多男人羡慕又惭愧的好丈夫!她的书房里全是
养牛的资料和书，她摇着轮椅参观过大大小小200多个养牛场。
她从6头小牛犊开始，6年过去，她成了那一片最大的养牛专
业户，老公也辞职成了她的全职助理，她成了家有万贯、惊动
方圆数百里的“美女首富”。
四、总结。
美女首富的故事给我们什么启示呢？
生：观看图片
生：交流讨论
生：发表感受
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型 心理健康
贝多芬为艺术而生
知识与
技能、过
2、让学生了解权菊仙的传奇事迹，增强孩子对生活的自信心。
教学程与方
目标 法、情感
2、
培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。
态度与
价值观
了解贝多芬的生活情况，和她的创作事。
教学重、 难点
从事例中体会她坚强不屈的精神
教师活动 学生活动
一、导入谈话。
同学们，我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹，
今天老师再给大家讲一位音乐家的故事。
二、出示图片，认识了解人物贝多芬。 一、：观看图片
三、师讲述仙的故事。
贝多芬一生中，贫困、疾病、失意、孤独等种种
磨难折磨着他，其中最大的灾难是耳聋给他带来的痛
苦。
贝多芬28岁时，由于疾病，听觉就开始减退，到
了48岁，再优美的歌声他也听不见了。他只能用书写
的方式来和别人交流。
他用敏锐的观察力来感受人类、社会和大自然。为了
起草一部曲子，他经常花几个月甚至几年的时间反复
推敲，精心锤炼。例如第五交响曲的创作，他就花了
八年的时间。贝多芬在这种困境中曾大声疾呼：“我
要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！
四、总结。
困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。所以在
我们的生活中有困难并不可怕，可怕的是不去战胜困
难，缺少战胜困难的勇气。
二：生听故事感
知
三、写一写自己
想说的一句话。
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
阳光生活阳光做人
知识与
技能、过
1、让学生了解名人杨光的故事，增强孩子对生活的自信心。
教学程与方
目标 法、情感
2、
培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。
态度与
价值观
了解杨光的生活情况，他是怎样顽强生活的。
教学重、 难点
从事例中体会他战胜困难的勇气和信心。
教师活动 学生活动
一、导入谈话。
同学们你们看，今天的课题是什么？我们就是经阳光
生活阳光做人。知道老师今天又给大家带来哪位好朋
友吗？ 一、：观看图片
二、出示杨光图片学生观察。
三、讲杨光的故事。
杨光，来自中国哈尔滨的一位盲人男
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
孩，他8个月就因为病而双目失明，就走进了黑暗的世界里，
杨光把音乐当作生命，能够登上星光大道的舞台，他感觉非常
的幸运，为准备节目付出了多于其它选手的艰辛和努力。《星
光大道》的舞台分为4层，杨光只能凭着感觉一次次的练习走
台。在现场录制时，杨光准确的辨别方位向现场每一面的观众
行礼，博得了全场观众的掌声。杨光不但唱功好，而且他的模
仿能力超强，他能模仿单田芳、文兴宇、刘欢、马三立、曾志
伟等很多曲艺名人，且模仿的惟妙惟肖、难辨真假，他的音乐
天赋更是其他选手望尘莫及，他是一位很好的键盘手，竖琴吹
得也相当不错，能自己独立创作歌曲而且非常好听。
二：生听故事感
知
三、说一说想对
自己或者对杨光
想说的话。
四、总结：
只要心里有阳光，生活中也就有阳光，我们对生
活要充满信心，用阳光的心态面对生活面对困难。
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
伸出爱的手，走近残疾人
知识与
技能、过
1、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出比正常人更
教学程与方
多努力的残疾人。
目标 法、情感
2、热情帮助他们解决困难。培养学生心中有他人和社会责任感。
态度与
价值观
1
、体验残疾人的生活和自我感受。
教学重、 难点
2、引导学生关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感。
教师活动 学生活动
一、谈话交流，了解残疾人。 生猜：聋哑人。
1、教师打两个哑语（你好、请坐）。
师：猜一猜，老师做的动作是什么意思？什么人常做这种手势。
二、出示画面，牵动学生情绪
“2008年北京残奥会”精彩画面
师：2008年残奥会的圣火在北京鸟巢这个亿万人聚焦的地方点燃，还记
生归纳回答：他们用自
己的血汗为我国体育
事业争得了荣誉，为我
国2008年残奥会赢得
了金牌奖牌第一的好
成绩。
生：他们这种身残志
坚，不向命运认输、不
向自身残疾低头、顽强
生活的拼搏精神，值得
我们健全人敬仰、学
习。
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
得了一个个顽强拼搏的身影、感人的场面吗？让我们一起再次回味那感
人至深的画面，好吗？你们都看到了什么？哪幅画面最让你感动？为什
么？
三、联系实际，关爱残疾人。
师：我们准备怎样去帮助身边的残疾人呢？
生1：如果遇到残疾人过马路，我会主动去搀扶他。
生2：我会送给他们祝福，告诉他们要坚强地面对生活。
生3：如果我在公交车上看到残疾人，就会主动让座。
四：总结
师：赠人玫瑰，手有余香，只要人人伸出友爱之手，用自己的实际
行动，伸出温暖的手，奉献我们的爱，让他们的生活更加快乐！让世界
变成爱的乐园！
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
小小故事会
知识与
技能、过
1通过讲故事，做游戏等活动让学生感受到生活的乐趣。
教学程与方
目标 法、情感
2、
培养孩子坚强、乐观、豁达、的精神，让学生树立身残志不残的精
态度与
神。
价值观
会讲一个自己知道的故事或亲身经历的事。或会做一个有意义
教学重、 难点
的活动
教师活动 学生活动
二：生讲故事
二、学生用不同
方式展示自己的
学习成果。
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
一、谈话
同学们，我们学习了那么多的残疾人的故事，你还记
得吗？今天我们就来开一个小小故事会吧。
二、讲故事
1、可以讲记得的残疾人的故事。如：贝多芬，张海迪、
杨光等。
2、可以讲自己在生活中的故事，比如那一次遇到什么
困难是怎样解决的。
三、做做活动
1、手残的同学可以展示写字的方法。
2、脚残的同学可以展示走路或其它活动时的方法。
3、智残的同学可以展示自己已经认识的字
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
《爱的奉献》
知识与
通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心，
技能、过
教学程与方
懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。
目标 法、情感
态度与
感受音乐对人的情感的表达作用。
价值观
引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。
教学重、 难点
引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏
型。
教师活动 学生活动
一、导入
1、教师：在我们的社会，我们的身边充满了爱，今天，我们一起来
学习一首与爱有关的歌曲，名字叫《爱的奉献》，出示题目。
2、一起欣赏这首歌曲。
一、：学生欣赏
音乐
二：学唱歌曲
课堂教
学设计
二、教唱歌曲《爱的奉献》教唱第一乐段
（教学
1、先观察里面出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名说
内容、
教学学
出它的意义是什么？（学生回答）
法）
教师强调：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停
半拍的半拍。
2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第一乐段，模唱两遍后教师唱谱，
学生填歌词唱第一乐段。
3跟伴奏填歌词唱一遍这首歌。
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
《爱的奉献》
知识与
技能、过
通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心，
教学程与方
目标 法、情感
懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。
态度与
感受音乐对人的情感的表达作用。
价值观
引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。
教学重、 难点
引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏
型。
教师活动 学生活动
一、复习唱第一乐段
二、教唱第二乐段
1、第二乐段有切分音符，同学们在唱时要注意跟拍唱。
2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第二乐段，模唱两遍后教师唱谱，
课堂教
学设计
学生填歌词唱第二乐段。
（教学
3、让学生观察这个乐段中哪些地方相同，学生回答，（只要人人都
内容、
教学学
献出一点爱，世界将变成美好的人间）前一句音低一些，后一句的音高
法）
一些。
4、学生再唱一遍第二乐段。
一、：学生复习
唱
二：学唱歌曲
三、总结
让我们用这首《爱的奉献》送给那些有爱心，奉
献爱心的人们，
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
《找朋友》
知识与
技能、过
教学程与方
学生能够按照节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培养学生的
目标 法、情感
节奏感
态度与
价值观
教学重、 难点
指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴
奏。第四句的节奏
教师活动 学生活动
一、认识朋友
一、学生说出自
导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你
己朋友的名字。
好朋友的名字？对了，
二、学习童谣《找朋友》
二、听音乐欣赏
课堂教
1、聆听范读童谣。
感知。
学设计
（教学
4、完整读童谣。
内容、
同学们，我们稍慢一些，完整的朗读这首童谣《找朋友》
教学学
好吗？
法）
三、学习声势伴奏读童谣
1、介绍动作 教师朗诵，完整示范
三、跟唱歌曲
2、播放音频，边做动作边读童谣。
总结：同学们，今天我们学习了一首童谣《找朋友》，可
以在课下做游戏的时候玩一玩，好吗？今天的音乐课就上到这
里，同学们，再见。
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
《感恩的心》
知识与
技能、过
教学程与方1通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感
目标 法、情感2熟练演唱歌曲《感恩的心》
态度与
价值观
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来有感情的演唱
教学重、 难点 歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演
教师活动 学生活动
一 导入
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么
人呢？
二 欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
三、学生随琴轻声填歌词。
1、师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
2有感情的演唱。
三学习手语
1、 演示动作由老师演示动作
2、 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作
3、 分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。
四 学生表演
一边唱歌边作手语。
五、师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌
来感恩老师，感恩身边所有的人。
一、学生欣赏音
乐
二、学唱歌曲
三、学生表演唱
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
教学
后记
标准
实用文档
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师： 辅导日期：
主题 课型
《国旗国旗真美丽》
知识与技
能、过程1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然
教学
与方法、的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
目标
情感态度2、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。
与价值观
教学重、 难点
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣ × - ‖"的掌握。
教师活动 学生活动
一、 导入新课
教师：同学们思考一个问题，在唱国歌的时候会有什么伴学生：国旗
随国歌缓缓升起呢？
教师:国旗是祖国的象征，升国旗的时候我们应该怎么做呢？ 学生：立正站好，
今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美行注目礼，少先队
丽》 员行队礼！
二、新课教学
1、谈话引题，播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍生：学生认真听
听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：
2、进行节奏小练习
3、学唱歌曲 生：学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型：X - | X - | X X | X - |
让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！
四、小结
教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解
有关祖国的小知识。
课堂教
学设计
（教学
内容、
教学学
法）
教学
后记
标准
-
