小学生的励志教育方案

2023年6月19日发(作者：message是什么意思)

小学生的励志教育方案

励志教育，是应用教育心理学、教育激励学、激发和唤 醒学生

内动力，使学生从”被成长”中产生生命自觉，让学 生用自己的力量

成长，最终达到成人成才的目的。励志教育 要从小抓起。

小学生励志教育方案

一、指导思想

以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观 为指

导，激发和唤醒学生内动力，让广大学生把学习当作天 职，把激情化

为动力，把理想变成现实。勉励学生树立远大 志向，培养学生吃苦耐

劳、坚忍不拔的毅力，教育学生从现 在做起，从身边小事做起，正确

对待挫折，自立自强自信， 从“被成长”中产生生命自觉，用自己的

力量成长，最终达 到成人成才。

二、达成目标 通过励志教育，努力实现以下四个方面的转变：

1、学生学习上由“要我学”到“我要学”的转变 2、品行上由

“不敢犯错误”到“不愿犯错误”的转变

3、管理上由“我被管理”到“我管理自己”的转变 4、发展上

由“要我成才”到“我要成才”的转变，

三、组织领导 搞好励志教育主题活动，是学校营造浓厚学习氛

围，培 养学生良好学习习惯，激发学生奋发向上，立志成才的良好

途径。为此，学校成立励志教育主题活动领导小组，切实加 强对活动

的领导和指导。

领导小组名单：

组 长：周景通

副组长：郭金萍 姚珊珊 贾书薪

成 员：级部主任、政工组长、全体班主任

四、活动时间及内容

（ 一 ） 宣传动员

1、学校政工处制定《实施方案》 ，并开展“自立自强， 励志

成长”德育教育启动仪式。学校召开全校师生动员大会 （ 可结合升

旗仪式 ） ，发出“自立自强，励志成长”主题活动 倡议。各级部和

班级根据学校实施方案制定年级活动计划。

2、各班举行主题班会，学习活动实施方案，了解励志

教育的重要性、必要性，学习《励志习惯养成方法》 ，读励

志故事， 通过不同形式创设励志氛围， 激发和唤醒内在动力。

3、组织学生课外收集整理感动自己的中外成功人士的 典型材

料，利用班队会时间进行交流，也可以召开以“等主 题我的未来”、

“扬理想风帆” 、“有志者事竟成”等主题的班 队活动。

4、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等励志教 育宣传阵

地，宣传开展励志教育活动的目的、意义，创设教 育氛围。下发励志

学习材料组织师生学习，让励志教育深入 人心。

（ 二 ） 活动实施

1、采用“每日三步育人模式” ，开展日常励志教育。

A、励志故事、语录。政工处精选部分励志小故事发送

给各年级，各年级也可以在此基础上自己寻找适合年龄段的 励志小故

事互相分享。班主任利用晨会时间带领读故事，谈 体会或者写一句体

会感言。精选励志语录，班主任利用晨会 时带领学生集体朗读。对于

一些精选语录，还可以利用升国 旗的时候， 全校师生集体朗读。 让

学生在读故事、 诵语录中， 潜移默化地接受励志教育，让故事中的

人或事走进学生内 心，使教育意义深刻久远。

B、 成长记录。成长记录不只是学生的成长记录，更是

师生交流的重要载体。学生填写的方法，要求“只记进步不 记忏悔，

只记快乐不记烦恼，因为进步和快乐的累积会产生 巨大的力量助我前

行。 ”我们要求也可以记录心情和计划， 因为只有如此才可以和教

师进行很好的交流，教师的指导才 会更全面更深入。教师查看成长记

录时，要善于发现学生的 优点和特长，以符号、笑脸、等级或简短评

价等给以肯定、 激励和鼓舞。教师查看的时间，要求为一周两次到三

次。在 学生每日对自我肯定与教师激励共同作用下，实现学生的自

立自强自信，主动成长。

C、 反省和自我评价。学生在填写成长记录的同时，要

反省自己，进行自我评价。评价方式简单易于操作，利用四 个笑脸给

自己进行每日反馈，认为极好记 4 个笑脸，很好记 3 个笑脸，好记

2 个笑脸，差记 1 个笑脸。

2、寻找身边学习榜样。小学生年龄小，励志目标易小 而实，身

边榜样所起到的示范引领效果显而易见。 九月份中， 鼓励学生励志

学习，并寻找身边学习榜样，月末各班推选出 1至 2名优秀学生代表

到学校政教处，由政教处和各班班主 任最终确定 30 名优秀学生代表

做为榜样进行宣传推荐。班

主任组织学生和家长及相关人员准备材料，最后以看板的形 式展现优

秀学生事迹，以榜样力量带动全员励志成才。

3、励志教育主题活动 （ 主题班会 ） 。由班主任带领学生 完

成的每月一次的主题活动课，形式上主要以学生喜欢的形 式为主，

比如励志视频、 课堂讨论、 励志歌曲、 励志故事等， 让学生体验

领悟，建构认知，调整心态，探求在具体情景下 的最佳行为方式，从

而不断提升心理品质和道德品质，促进 学生成人成才。

（ 三 ） 活动总结 依据平时检查和集中督查情况，对本次活动

中积极参与 组织、策 划的优秀班级和先进个人进行表彰。活动结束

后， 将评选出 10 个班级作为“励志教育示范班级” ，每班推荐 1

至 2 名学生作为校级“励志教育优秀学生” ，对获奖班级和 个人颁

发荣誉证书，并制作专题励志教育宣传栏，总结励志 教育成果，形成

经验材料。