新课标八年级音 计划(新课标英语八年级上册)

新课标八年级音 计划(新课标英语八年级上册)

1.八年级音 教学工作计划2022

　　一、教材分析

　　本册教材从六大主题入手对学生进行音 熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音 剧、国粹—京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音 与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

　　二、学情分析

　　八年级学生喜欢上音 课喜欢听流行音 ，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音 也是一种学习，在聆听的基础上加强音 知识的学习，扩大学生音 视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音 曲，尝试做音 师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音 剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。

　　三、教学任务要求

　　1、在原来音 课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。

　　2、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的 。

　　3、力求课堂上把“听、唱、认、写、动”贯穿于其中，提高音 素质。

　　4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声，力求发声准确而且清晰。

　　四、本册教材的教学目标

　　1、表现要素：

　　a、对自然界和生活的各种音响感到 和有趣，能够用自己的声音或 器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或 曲哼唱，或在体态上作出反应；

　　b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族 器和西洋 器，并能听辨其音色；

　　c、在感知音 节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　d、能够感知音 主题、 句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　　2、情绪与情感：

　　a、听辨不同的音 ，能用语言作简单描述；

　　b、能够体验并简述音 情绪的变化。

2.八年级音 教学工作计划2022

　　一、指导思想

　　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

　　二、学生情况分析

　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自 能力。

　　3、学生对音 的学习，观念不正确。

　　三、工作任务

　　1、音 教材课堂教学，每班每周一节。

　　2、学校有关音 面的文娱工作。

　　四、教学目标

　　1、突出音 学科的特点，指导热爱祖国和集体主义精神的培养，渗透到音 教育之中。使学生成为有 、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　　3、增强学生的音 兴趣、 、 音 的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单 谱的能力。

　　五、教学措施

　　1、音 教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　　3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

3.八年级音 教学工作计划2022

　　一、本学期教学目标与任务：

　　(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。

　　(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　(3)结合音 作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音 形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　二、教学分析：

　　在这个阶段，要求学习的 理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中 取趣味性、知识性并重的形式。用音 游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音 。

　　三、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音 学习，学生对学习音 有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生 音 的感情。

　　四、提高教学质量措施：

　　1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 够充分发展。

　　3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识， 技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

4.八年级音 教学工作计划2022

　　学情分析：

　　学生在经过初一一年的学习，对初中音 教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音 知识的了解，扩大他们的音 视野，学生正处于变声期，要注意保护嗓子。

　　教学目标：

　　1、知道有关音画的知识，懂得音 能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

　　2、能够积极参与音 实践活动，喜欢西南地区的民族音 ，并 于了解其音 文化。

　　3、感受电声 队与体验 音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声 队和 音 面的知识。

　　4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音 ，对歌剧、舞剧音 感兴趣， 于学习了解与歌剧有关的音 文化。

　　5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

　　6、能够背唱3—5首歌曲。

　　7、了解我国各民族优秀的民族民间音 ，激发学生热爱祖国音 艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音 作品，扩大视野，使学生具有一定的音 鉴赏的能力。

　　教学主要过程与方法：

　　引导学生完整地聆听作品，使学生在音 审美过程中获得愉悦的感受与体验，并展开想象；从音 基本要素入手根据学生的身心特点，通过模仿来发展音 表现能力和创造能力；充分利用音 集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和协调能力；在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合，通过以音 为主线的综合艺术实践，使学生更直观地理解音 的意义及价值。

5.八年级音 教学工作计划2022

　　一、学情分析

　　认真学习音 课程 ，切实 新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。 音 工作重心及部署，制定音 教学计划，要研究音 教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。八年级学生喜欢音 ，音 素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音 ，要正确引导。

　　学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音 教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音 知识的了解，扩大他们的音 视野。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于 。

　　二、课堂教学方面

　　新课改提到音 教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音 兴趣和参与音 艺术实践活动的积极性。培养学生的音 感知能力，音 鉴赏能力及良好的音 欣赏习惯，培养学生的音 表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及 必要的音 基础知识，音 技能。要实现以上目标，在教学过程中要

　　三、教材分析

　　本册教材从七子之歌，多彩音 剧，雪域天音、音诗音画、国 ，天南地北河南人这几个主题方面对学生进行音 熏陶，贯穿了歌曲、音 剧、管弦 曲、河南地域音 的音 知识。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、知识技能、实践与创作、学习评价等五个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音 必须 的浅显音 基础知识与基本技能。

　　四、学期教学目标

　　根据新课程 的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

　　1、知道有关音画的知识，懂得音 能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

　　2、能够积极参与音 实践活动，喜欢西南地区的民族音 ，并 于了解其音 文化。

　　3、感受管弦 队与体验管弦 的音响效果，学习有关电声 队和 音 面的知识。

　　4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音 ，对歌剧、舞剧音 感兴趣， 于学习了解与歌剧有关的音 文化。

　　5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

　　6、能够背唱3—5首歌曲。

　　7、了解我国各民族优秀的民族民间音 ，激发学生热爱祖国音 艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音 作品，扩大视野，使学生具有一定的音 鉴赏的能力。

　　五、教学措施

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。

　　3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　　4、有学习有记载，有学习有答案。使学生真正 到学习音 课的意义。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

初中音 教学工作计划

2023初中音 教学工作计划7篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入 阶段，来为今后的工作制定一份计划吧。那么初中音 教学工作计划怎么写呢？下面是我给大家整理的初中音 教学工作计划，希望大家喜欢！

初中音 教学工作计划篇1

本学期我是担任七——八年级的音 教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：

一、指导思想

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自 能力。

3、学生对音 的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习答案2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习答案2课时，实际授课16课时。

四、教学目的

1、突出音 学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会 主义、社会教育和活泼 观情绪、集体主义精神的培养渗透到音 教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会 主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音 知识点的欠缺。需加以注重。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音 在学生身上得到健 展。

3、培养学生对音 的兴趣 ， 浅显的音 基础知识和简单的音 技能，使学生具有认识简单 谱和五线谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音 ，培养学生对祖国音 艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音 作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音 、表现音 的能力。

五、任务目标

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。

2、遵循每节课前先教15分钟 理知识，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用 琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

5、有学习有记载，有学习有答案。使学生真正 到学习音 课的意义。

6、突出音 学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会 主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音 教育之中。使学生成为有 、有道德、有文化、有纪律的社会 主义接班人和建设者。

7、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

8、增强学生的音 兴趣、 、 音 的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单 谱的能力。

9、了解我国各民族优秀的民族民间音 ，激发学生热爱祖国音 艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音 作品，扩大视野，使学生具有一定的音 鉴赏的能力。

（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分：结合音 作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点 般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

初中音 教学工作计划篇2

一、学生基本情况分析

本学期，我担任的是初一的音 教学，学生的基本情况了解得比较透彻。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单 谱。还能即兴创编同歌曲情绪 的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是一些学生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音 学科的特点，把“五爱”的教育和活泼 观情绪，集体主义精神的培养渗透到音 教育中，使学生成为“四有”的社会 主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音 的兴趣 ， 浅显的音 基础知识和简单的音 技能，使学生具有认识简单 谱的能力。

4、了解我国各民族民间音 ，培养学生对祖国音 艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音 ，表现音 的能力。

三、教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音 教学

音 是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的。这就决定了音 教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音 的认识与对音 的实践辩正 的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音 教学过程，应为学生拓展音 学习 ，创设广阔的自主创 音 学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。让音 与生活沟通起来，营造广阔的音 教学 。音 本来就是从生活中创造出来的。我们在音 教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音 回归生活、回归自然。

让音 与活动沟通起来，给予自由的音 想象 。音 不确定性，解释的自由度是的。所以，音 可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是学生最喜欢的活动方式。我们在音 教学过程中十分注重通过音 活动过程的展开，来激发学生创 潜能，给他们探究问题，探询知识的 ，让他们大胆想象，自由创造。

让音 成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音 教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。 师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音 的殿堂，不断给孩子 内容，让他们有 发展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿 教师相处，接受 师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

让音 走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地发展，音 课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能对付得了的，在教学过程中，采用 化的教育技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、internet各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了音 文化范畴，可以让学生获得 中外各种音 信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新 。

2、开放的音 教学方法

开放的音 教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音 教育家 伊认为：音 教育首先要通过音 与身体结合的节奏 唤起人们的音 本能，培养学生的音 感受力和敏捷的反映能力。这一理论说明音 具有动态的特征，应加强音 与身体 之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和 音 的节奏。

如在教 理知识二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音 环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听 师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

在音 教学中，我还经常采用非音 的教学方法，把音 与舞蹈、音 与戏剧、音 与文学、音 与身体 等很好地结合起来，把这些多样的方法 于学生综合素质的培养和提高上。在各组的汇报演出中，每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音 的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。虽然学生们的作品质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识，真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音 、组织评比等）。长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音 的种子总有一天会生根、发芽、开花。

总之，在音 教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音 的环境中学习音 、理解音 、感悟音 、表现音 。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

初中音 教学工作计划篇3

一、教学理念：

以音 审美伟核心的基本理念，始终贯穿于音 教学的全过程。以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音 的兴趣，本阶段教学，不是为了培养音 的专门人才，而是面向全体学生，要把全体学生的普遍参与与发展不同的个性的因材施教有机结合起来，重视音 实践，用于开发学生的创造性潜质。以音 为教学主线，加强音 与其他艺术门类及其他学科的联系。弘扬民族音 ，理解多元文化，建立和完善评价机制。

二、学情分析：

初一学 理、心理日趋成熟，参与的一是和交往的愿望增强，获得只是和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学阶段有了明显变化。这些学生喜欢音 ，但是不太喜欢音 课。参与的积极性比小学时有递减趋向。

三、教学策略：

通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音 的基本技能，扩大音 欣赏的范围，更有意识地将音 的人文内涵融入教学中。初中学生正处于变声期，要 当减少歌唱的数量要求，注意提醒学生保护好嗓音。集演员、导游、导演三位于一体的教师，既是引导者又是合作伙伴，通过听、唱、奏、 、欣赏、表演等形式和丰富多样的活动内容，使学生的个性、创造性得以充分发展，从感知美，体验美上升到创造美。提供表达和表现自 平台，逐步培养学生的创造性表现和即兴表现能力。教师要有科学合理的教材观：依据教材、参与教材、丰富教材和突破教材。灵活多变的模式观：模仿参照模式，灵活运用模式，自主创造模式。

四、教学目标：

1、能够对革命历史、民族民间，我国江南地区、西方古典、浪漫时期等各种音 有兴趣，愿意了解与其他相关的音 文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音 实践活动。

2、能够用各种声音有感情地演唱《大海啊，故乡》《 的 》《游击队歌》《青春舞曲》《雪绒花》《难忘今宵》等歌曲。

3、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》、《鳟鱼》、《梁山伯与祝英台》等作品，感受和体验其音 内容、音 情绪及不同的演唱、演奏形式的不同效果。能简单评述不同的音 风格和体裁的作品。

4、能够运用人声、 器声及其他的音源材料表现一定的情景。能够对自己或他人的声音探索活动做出评价。

初中音 教学工作计划篇4

一、学生情况分析

初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音 的理解更趋向自然纯真。她们喜欢 旋律、追求崇尚 感受， 体验 真谛，更愿意成为 少女。学生对音 的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音 知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助 理知识理解音 的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。

二、教材分析

教材编写的思路是：以审美为中心，以（音 ）文化为主线，以（音 ）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音 的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾 性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在 谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的 等知识，和声（音程）主要通过口风琴的目定低

培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

三、教学目标

1、通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有 、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者；

2、通过学习，培养学生的唱歌能力，做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度，提高学生的 意识，培养学生分析 曲的能力，视唱能力及创作能力；

3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音 ，激发学生热爱祖国音 艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音 作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力；

4、歌曲欣赏时，要求学生了解人声的分类和声 的演唱形式，了解常见的音 体裁，了解中外音 家及其相关作品，欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音 作品的了解；

5、在音 知识的学习上从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对 理的认识有一个阶梯式的学习。

四、教学措施

1、音 课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”的过程，以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性；

2、相互渗透，融合教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型；

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程；

4、本学期课外第二课堂，计划以训练合唱为主，培养学生的表演能力和团结协作能力。

初中音 教学工作计划篇5

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音 技能，尤其注重培养学生学习音 的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音 素质。努力完成好本学期的工作任务。

本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音 ，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的学 够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考 师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的 理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱 谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力， 师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积 理知识。教材中的 和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音 课的设置上，分为歌曲、 理、综合练习、欣赏、器 学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生 学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

音 课最大的特点就是寓教于 ，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音 课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音 教学中还要注意培养学生的创 识，为学生提供充分自由的活动 和时间，使学生在音 教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音 创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音 来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、 发展 益处。可以通过音 教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思 造能力的发挥。

本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、 理知识的学习，都要使学生学的快 。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音 、理解音 、表现音 以及创造音 的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对 共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音 文化修养。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。

初中音 教学工作计划篇6

拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了!当大雁南飞时，我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了! 学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与期望， 工作又给了我信心和力量。音 教研组又开始了 教研活动。为了更好地搞好音 教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音 组工作计划如下：

一、指导思想：

步伐的迈进，让我们务必具有 教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音 教研工作势在必行，它不仅仅能够指导教学向深层次发展，更能够为音 教学带给条件，创造条件，开展多项活动，组织学生群众进步。

二、基本状况分析

我们学校具有必须的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学 丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在那里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到此刻不断的进步，吸引了很多 和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但我们都能克服困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音 器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音 课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音 的简单认识到音 具有的的内在魅力，让音 贴近学生的生活。

三、工作任务及目标

音 教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音 教研组将在 理念指导下，以 姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的用心性。本学期将主要完成以下任务。

1、音 组教师共同探讨新课标后 理念，鼓励 师潜心钻研上好每一节音 课。

2、认真做好教学常规工作。

3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于 ，充分发挥他们的主动性、用心性，让他们热衷于音 。

4、坚持培养部分音 面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会

四、工作措施

1、开学初，我们音 教师探讨 音 教学方向，以便指导音 教学

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高 的正常进行，并及时公布总结，以便改善音 教学。

3、在音 教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

4、充分利用学校的可用 。如：各种音 器材、多媒体设施等，充分体现音 贴近学生的生活。

5、利用课堂、课余时间对音 面有必须天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其 成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步。

初中音 教学工作计划篇7

一、 教学分析：

初中学生开始正式系统化的学习音 ，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的学 够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考 师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的 理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱 谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力， 师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积 理知识。教材中的 和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音 课的设置上，分为歌曲、 理、综合练习、欣赏、器 学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生 学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

二、 提高教学质量措施：

音 课最大的特点就是寓教于 ，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音 课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音 教学中还要注意培养学生的创 识，为学生提供充分自由的活动 和时间，使学生在音 教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音 创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音 来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、 发展 益处。可以通过音 教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思 造能力的发挥。

在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、 理知识的学习，都要使学生学的快 。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音 、理解音 、表现音 以及创造音 的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对 共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

三、提高自身的素质与修养

1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音 文化修养。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。

四、教学目标

1、突出音 学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音 教育之中。使学生成为有 、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音 兴趣、 、 音 的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单 谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音 ，激发学生热爱祖国音 艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音 作品，扩大视野，使学生具有一定的音 鉴赏的能力。

五、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自 能力。

3、学生对音 的学习，观念不正确。