高三励志主题班会教案5篇
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2023年6月19日发(作者：初中所有化学方程式)
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高三励志主题班会教案5篇
大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更显青松宏伟。在生命中
最缤纷的岁月里，愿你们能策马扬鞭，奔驰在青春的原野。这里给大家
整理了一些有关〔高三励志〕主题班会教案,期望对大家有所关怀.
高三励志主题班会教案1
【“感谢一路有你”】
活动背景：
“感恩是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言。我们组织
这次以“感恩”为主题的班会课，题目为?感谢一路有你?，期望同学能
够心存感恩，学会懂得感恩父母和老师，感恩他人，回报社会。
活动目的：
让同学懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人至少的修
养和道德准那么。
活动预备：
1、搜集感恩小〔故事〕。
2、〔学〔唱歌〕〕曲李宇春的?脚踏板?。
3、预备想对父母表达的话。
3、同学预备小品---我们班的那些老师
班会流程：
(开场白)
A：在这个阳光明媚下午，让我们敞欢快扉，倾听彼此的心声。
B：此时此刻，我们心潮澎湃，让我们一起来表达我们的感恩。
A：对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我安康成长，他们
的一次次牵扶下，让我自信的放飞抱负。
B：对师长心存感恩，由于他们给了我教育，让我抛开无知，懂得
思考，在学习的历程中实现自我。
A：对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让
我知道有人可以和我血脉相连。
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B：对伴侣心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾 一、播放公益〔广告〕视频“Family”，导入第一环节“感恩父
诉、依靠，看到期望和阳光。 母”。
A：感谢曾关怀过我的人，他们用暖暖的心灯让我觉察生命是如此 B：父母的爱像一杯浓茶，
丰富而厚有。 需要我们细细品尝。
B：感谢肯承受我关怀的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份和气连 A：让我们过上惊异的生活，让我们无忧无虑地成长，
续。 是天下全部父母的愿望!
第一环节“感恩父母”。 B：我们应当学会感恩，学会感谢，
A：我们沐浴着爱的阳光长大 但很多时候，我们习惯承受这种关爱，并且认为是理所当然。
我们滋润着人间的真情成长 渐渐遗忘了感动，忘了说声感谢。
B：多少次带着惊异的感觉进入梦乡 A：下面请观赏由……同学给我们带来的故事“跌落在风里的爱”。
多少回含着感动的泪花畅想将来 二、观赏故事“跌落在风里的爱”，引起大家情感共鸣。
A：常怀感恩之心的人是最惊异的 B：假设说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
常怀感谢之情的生活是最甜蜜的 那么父爱就是一片海，给了我们一个惊异的港湾。
AB：好，让我们共同进入这次班会的第一环节之感恩父母。 A：假设母亲的真情，点燃了我们心中的期望;
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那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 四、同学代表表白“爸妈，我想对你们说……”
AB：拿什么来感谢你，我的父母! A：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的老师在关怀着我们。下面
父母的爱说不完、道不尽，全部的恩情我们牢记于心。 让我们进入主题班会的其次个环节：
B：下面就请观赏由女 生带来的小合唱“脚踏板”，把我们的感谢 AB：感恩老师!
送给我们 其次环节“感恩老师”。
爸妈。 A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”千年年来，多少人把
三、女 生小合唱：李宇春“脚踏板”。 老师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国
A：妈妈的皱纹深了，她把秀丽的青春给了我; 的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗
妈妈的手粗了，她把温存的阳光给了我; 水与泪水，或许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是的见证。
B：爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我; B：老师把全部的希冀寄予在我们身上。正是这样，苦心培育我们
爸爸的眼花了，他把光明的双眸给了我; 的老师在这爱的路上困难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。
A：面对爸妈浅薄的感情，殷切的心愿 A：是您——荣耀的人民老师，让我们学会如何面对困难，如何感
我想我们确定有很多话要说给他们听; 受生活，如何珍惜惊异，如何自我进展。
B：下面请观赏有同学代表真情表白“爸妈，我想对你们说……” B：您不仅带着我们在学问的海洋里巡游，更重要的是教会了我们
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要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生大和平凡。
活点缀得精彩秀丽，也把我们的记忆稳固得刻骨铭心。 B：您的宏大在于制造世界，播种将来，您是点燃我们抱负之火的
A：下面请观赏名人的感恩老师的小故事。 人，是保证民族将来优良素养的人;您的平凡在于除了奉献别无所求，
一、观赏名人感恩老师的小故事。 无怨无悔，心无旁鹜。
名人尊师的故事1：江泽 民百忙中探望老师 A：进入到高中已经一个学期了，信任全班同学对我们班的各科老
名人尊师的故事2：居里夫人 师都有很深的了解，我们的老师们也确定给我们大家留下了各种各样
二、播放视频“邹越演讲之感恩老师”。 感人的瞬间。
A：友爱的老师，由于有了您，我们的世界才会变得如此秀丽，混 B：下面请观赏小品“我们班的那些老师”。
沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永久的北斗。 三、表演小品“我们班的那些老师”。
B：您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的将来，您肩负着民族的 A：“捧着一颗心来，不带半根草去”正是我们的老师心境的真实
兴盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下写照。
安康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。 B：您从不在乎所失所得，由于您深深懂得自己在付出什么，在收
A：由于有了您，就有了一个特殊的节日——〔老师节〕。从今，获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和惊异成果。
全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的宏 A：下面请观赏由……同学带来的〔散文〕朗读“献给敬重的老师”!
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四、配乐散文朗读“献给敬重的老师”。 我们就不得不感恩于那种贵重的相知。
第三环节“感恩同学、回馈社会”。 A：下面请全班同学齐参与，一起来商量 一下我们该如何去
B：感恩是惊异的，感恩别人，自己是惊异的;被别人感恩，不但是感恩父母、老师及同学，回馈社会。
惊异的而且还是满足的。我们要感恩的人太多太多，老师、父母、同 一、商量 ：
学……地球上的万事万物都值得我感恩。下面让我们进入主题班会的第 男生：如何去感恩父母、老师?
三个环节—— 女 生：如何去感恩同学、社会?
AB：感恩同学、回馈社会。 二、全体同学宣誓。
A：当童年走过我们的年少， ?青春感恩宣言?
我们就不得不感恩于那份天真的岁月; 三、认真倾听歌曲?感恩的心?。
B：当家人走过我们的一生， A：友爱的同学们，在看着太阳又一次从地平线上升起时，
我们就不得不感恩于那种血肉的真情; 让我们感恩于这个世界的和平吧;
A：当师长走过我们的生命， 在看着父母相依偎于门口等你回家时，
我们就不得不感恩于那份真挚的呵护; 让我们感恩于他们的坚韧与包涵吧
B：当伴侣走过我们的生活， B：假设师长这一刻还在灯下读着你的文字
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就让我们感恩于他们的执着与无私吧 1、播放视频国际知名高校哈佛高校(校内建立，知名校友，学校
假设伴侣这一刻心里还记着你的名字 成果)
就让我们感恩于他们的信任与疼惜吧 2、图片国内知名高校(校内建立，知名校友，学校成果)
A：最终让我们一起来认真倾听歌曲?感恩的心?。 3、同学个人预备，我最抱负的高校
完毕语：(班主任致辞) 三、活动思路
高三励志主题班会教案2 由故事?料理鼠王?引入
【“我的高校”】 1、观看视频图片，介绍国内外的高校
一、〔教育〕目的 2、故事群英会(同学们讲自己知道的关于抱负的故事)
随着物质生活水平的提高，以及越来越多的独生子女的涌现，如今 3、我的抱负(在纸条上写上各人的抱负，可匿名)
的中同学一代，不缺吃，不缺穿，由于生活的安逸，他们少了对将来的 背景音乐：?我的将来不是梦?
预备，往往只是得过且过，很少有同学明确求学路上的真正目的是什么， 4、观看励志视频“我的高校梦”，老师〔总结〕，说明抱负的重
因此培育他们对将来的憧憬显得任重而道远。通过本次班会，让同学体要性和实现抱负要付出努力。
会高校的惊异，树立要考上高校，期望惊异生活的愿望。 四、活动过程
二、活动预备 1、观看?料理鼠王?电 影 片段，引入主题：
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主持人发言： 己先讲，带动气氛)
(讲解并描述?料理鼠王?电 影故事梗概) 哈佛故事
料理鼠王?就是这样一个故事，奇异真诚但却并非完全是童话式的 有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛高校〔毕业〕了，
非现实。透过一只老鼠的奋斗和努力，作为人类的我们得到了太多的感他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他
动和鼓舞。虽然本片照旧走的是群众化的主题路线，一只老鼠和一个一们进展了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：
般人类的友情，一份不行能完成的任务，在反对声中任毅然坚持自己的 27%的人，没有目标;
幻想。 60%的人，目标模糊;
2、播放国内外知名的高校视频照片 10%的人，有清楚但比较短期的目标;
哈佛高校 3%的人，有清楚而长远的目标。
牛津高校 以后的25年，他们开头了自己的职业生涯。
剑桥高校 25年后，哈佛再次对这群同学进展了跟踪调查。结果是这样的：
清华高校 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各
北京高校 界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英;
3、故事群英会(同学们讲自己知道的关于抱负的故事，老师可以自 10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人
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士，大都生活在社会的中上层; 五、班主任总结
60%的人，他们平稳的生活与工作，但都没有什么特殊的成果，几 我们班级成果不好虽然也不乏认真学习的同学，但是也存在很多
乎都生活在社会的中下层; 局部的同学是特殊不爱学习，没有抱负没有目标的，成天就迷模糊糊
剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且经常埋地渡过，没有为自己的将来思考过，没有为自己的学业规划过。好像
怨他人，埋怨社会、埋怨这个“不愿给他们时机”的世界。 思想还停留在学校的那种无忧无虑的稚嫩无知的阶段，全班的学习气
其实，他们之间的差异仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道氛和课堂纪律也存在诸多的问题，需要迫切的改进。同时很多同学也
自己到底要什么，而另一些人那么不清楚或不很清楚。 对将来布满了期盼，他们会问我高校是怎样的，高校难不难考，高校
4、玩耍：我的抱负话你知 的生活又是怎样的呢?因此在这种状况下，我确定开展一个关于抱负和
主持人： 高校的一个主题班会。
下面我们来个小玩耍，玩耍是：音乐传球，当音乐停时球传到谁手 通过这次主题班会，我了解到很多同学虽然不爱学习但是都有着
上，谁就要站起来跟大家共享自己的抱负，音乐!(此一环节，能保证同特殊惊异的抱负，对将来也布满了憧憬。他们需要的是鼓舞，努力以
学谈谈个人的抱负)背景音乐：?我的将来不是梦? 及信念，本次班会课就是要鼓舞同学树立抱负，增加自信，为将来而
5、观看励志视频“我的高校梦”， 奋斗。而“我的高校梦”励志视频，也很好地吸引了同学的眼球，同
6、老师作总结，说明抱负的重要性和实现抱负要付出努力。 时也启发了同学对将来的思考以及规划，总的来说，本节主题班会的
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受到了较好的教育熏陶效果，班里的学风也大有改善。 苦，调整面对家庭压力的看法。并且授课者团结自身经厉拉近教学距
高三励志主题班会教案3 离，劝勉同学(18分钟)。
【教学目的意义】 四、 给每位同学发一张小纸条，写上十年后自己的角色定位，与
通过励志主题班会课，关怀高三的同学正确生疏面临高考来自学校、同学一起憧憬大家的将来。并且认真理示意法鼓舞同学为将来幻想的
家庭、个人压力。通过一些简洁的小玩耍缓解他们在学业上的压力，抓实现做好预备，从如今做起，从点滴做起(7分钟)。
紧紧绷的神经。并试图用授课者的亲身经受和一些名人励志成才的故事 【〔教学方法〕】
鼓舞启发他们，让他们树立正确的〔学习看法〕，培育安康的应试心态。 一、讲授法;二、案例领悟法;三、故事交换法;四、心理示意法。
【教学内容】 【教学设计】
一、 课前玩一个简洁的小玩耍(蜜蜂玩耍)，充分调动同学的课堂 1、 导入环节
气氛(5分钟)。 同学们，这一节课将粉碎以往师生的固定教学形式。在短短的四
二、 简洁介绍高三时期心情转变起伏表现的病症，通过与同学之十五分钟里，我将抛开老师的身份，充当你们的伴侣、知己，一起共
间的互动，共享高考减压、抓紧身心的〔方法〕(15分钟)。 享我们进展道路上高三这个绚丽时期的故事。班会上面，我将通过一
三、 小组商量 环节，通过呈现两段话，让同学用角色转变个简洁的玩耍，调动大家的主动性。
的观点对待学习问题，融入同学与家长之间的情感，理解家长的认真良 (小蜜蜂玩耍5分钟)
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二、讲授环节 一些高三人必会毁灭的一些典型的病症，以及应对这些病症的个人调
(一)初步开掘压力 度方法。
玩耍完毕了，大家的精神状态也变得更加饱满。那如今我们就你们 首先，我们从宏观的角度对待步入高三时期同学的转变。大多同
目前这个阶段来商量 。每个人会经受的一个重要人生阶段，每个学步入高三都会由于学习环境的转变带来压力，发作焦虑心情，焦虑
同学应当经受的一个重要的学习阶段，就是你们如今处于的高三时期。状态也有轻重之分。有些同学会由于高三到来而显得比较惶恐，在高
说起高三，信任很多人经受过的人都会以为那是一个布满汗水、布满困二的暑假就照旧开头毁灭心烦意乱，不知所措的心理紧急和压迫。师
难、布满躁动，同时，也布满感情和欢快 的光阴。无论是高中还是落姐当年就是这类小群体中的一员。对于简洁毁灭焦虑的同学来说，找
榜，认真经受过这个时期的人，一般都会把这一年的全部点滴归于到家到压力的根源后，的方法便是充实自己的时间，运用学问武装自己。
的回忆。而正在经厉高三的人，却还未生疏到这个阶段对于你来说意味不断吸入未把握的学问，人的心理就会发作满足感，焦虑也就会随之
着什么，或许是比高一、二更加苦楚，更加令人窒息的阶段。但是，我较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消退焦虑，或者实行
们这些经受过的人却想对你们说，高三，确定不是几本练习册、几门考比较消极的躲避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同
试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这学不是不宠爱学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，提倡同学
个阶段，人生便到达了一个全新的天地。 设定一份实际的〔学习打算〕，规定自己每天做什么、做多少，把规
领悟了高三不同于前面十年学习的阶段后，我们一起商量 下律造成一种优秀的习惯。也有一些同学只涉及很微小的焦虑，这类同
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学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。 的同学睡午觉总是怕睡过了时等等。
(二)与同学之间的互动 3. 仇视。仇视其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师
那么，我们如今商量 下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自说东他偏要往西;老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。
己心智和情感上以及外部环境的微妙转变呢，例如睡眠时间、学习看法、还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱刻乱划等等。
周边环境、家长老师?(提问同学) 4. 人际关系敏感。主要表现是：不能正确处分个人与社会的相互
(三)引导同学正确生疏高三压力的表现 关系，与人相处时有着较强的戒备、疑心和嫉妒心理，同学和老师关
高考压力来自几方面：1. 对高考信念不够;2. 担忧考不好使父母系紧急。
无望;3. 可怕考不出平常水平来;4. 可怕考不上自己抱负的高校。具体 5. 抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以心情低落为主要特征，有以下不同
表现以下一些状态： 的表现：①抑郁心情水平不同，可从轻度心境不佳到哀痛、悲观、甚
【心理方面】 至无望。时常感到心情深重，生活没意思，得志不起来，郁郁寡欢，
1. 留意力难以集中。比方心慌意乱，心思分散，老是走神，想的度日如年，痛磨难熬，不能自拔。也有些同学会毁灭焦虑、易兴奋、
事情太多，留意力难以集中。 紧急担忧。②丢失爱好是抑郁罕见表现之一。丢失对以往生活、学习
2. 强迫局面。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但把的热忱和乐趣，对任何事都爱好索然，体验不到学习的乐趣。③元气、
握不住，心里挺难过的。如有的同学做好作业后实行很屡次的检查，有心灵丢失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描画自
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己的状况。④〔自我评价〕过低：往往过度抬高自己的力气;还有猛烈高考的考生呢!
的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈明显、持续、 (四)引导同学正确对于压力
普遍抑郁状态，留意力困难、〔〔记忆力〕减退〕、脑子迟钝、思路闭 【做好自我减压】
塞、行动缓慢，但有些人那么表现为担忧、焦虑、紧急和激越。 1.以主动的看法去对于考试，信任自己确定能够考出好成果。
6. 心情不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生气勃勃，可 看法决心一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生
时不时又觉得无精打采、颓废消极。在模拟考试中，好多同学成果波动的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可
很大，其中一个关键的缘由就是心情不稳定。 以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生幻想。这是一个人的追求，
【生理方面】 为实现人生幻想而战斗，那是多么欢快的事情!
1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加速，血 2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。把考试看成是
压上升;5.疲乏不堪;6.神经衰弱。 一种时机，以一种珍惜的心情应对。
如何对待这些问题?抱什么看法呢?是回避问题还是主动面对?其实， 3.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔
有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，读书迟”，我们确定要珍惜如今，珍惜每一分一秒的时间，以自己不
那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所懈的努力去换取明天的成功。
以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着 【正确面对外来压力】
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家庭和社会对考生、考试的过度关注，都会使考生发作心理压力。 4.不要攀比。大家的起点不一样，根底不一样，不能等量齐观。
考生如能正确地面于外来的压力，有助于自己轻装上阵。 有的考生自觉地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的
考试是考生自己的事情，别人的看法、想法正确的就听一下，反之信念。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己
就由它去。别人即使是出于好心，但看法不愿定正确，没必要成为自己的努力就行了。
的心理负担。 5. 多做根底性题。目前高考所考的大多都是一些根底题，做一些
【布满信念，优化心情】 自己力所能及的题目，有利于增加自己的学习信念。
1.增加学习实力。考试信念是创立在考试实力根底之上的。因此， 6. 运用主动的自我示意。自我示意具有惊人的力气。考生在高考
加强温习，提高实力是强化信念的重要〔措施〕。 温习过程中和在考场上，都可依据自己当时的心态实行主动的自我示
2.高考目标期盼要适当。考生要依据自己平常的学习实力和自己心意。留神情过于紧急时可默念“抓紧、抓紧、抓紧”，留神情烦躁时
态的状况，实事求是地确定自己的高考目标。假设目标太高，就会犯难可默念“肃穆、肃穆、肃穆”，留神如死灰时可默念“我行、我行、
以到达目标而扩展考试焦虑;假设目标定位太低，又会影响潜能的发挥。 我行”。
3. 信任科学。比方有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会以为 7. 学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理安康的标志。笑是人的
今年确定考不好，没期望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。心情处于状态的表现。笑能使人发作信念和力气，把微笑视为生活的
这些不科学行为会给自己带来不良心情。 一个重要组成局部。
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8.仰头挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着亲热的关系， 商量 ：(一)面临高三的同学期望家长说什么样鼓舞的话语;
人在布满信念的时候，走起路来仰头挺胸，步伐坚韧有力，速度也稍快。 (二)家长对孩子寄予期望的表现;
9. 多和同学、老师、家长交换。 注：充分融入角色，听听同学的心声;体谅家长的心情。
(1) 释定心情，不要把苦恼憋在心里。 四、憧憬将来
(2) 和别人交换、沟通，把自己的心事说进去，在交换中能增加自 课前给每位同学发一张纸条，写下自己在十年后的样子。与同学
己的信念。 一起共享大方的幻想，憧憬将来。并且认真理鼓舞法鼓舞同学为实现
(3) 看看相关的高考〔阅历〕教训〔文章〕和书籍。 幻想而从如今开头努力战斗。将同学的纸条贴到愿望板上，时刻惊醒。
(4) 实行自我交换。想想过去自己患病挫折时是怎么渡过的，你怎 五、完毕课程
么从没有信念变成有信念的。 高三励志主题班会教案4
(5) 听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧急心情。 活动目标：
三、转换角色，小组商量 1、正确生疏自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
说明：给出两组对话，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色， 2、树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的力气和乐观
两个同学充当同学的角色。让同学分别以孩子的角度和家长的角度来对主动的生活看法。
待问题。 活动重难点：
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让同学初步形成主动磨练自己的意识，培育勇于承受压力的力气。 样的作用。
主题阐释： 可是生活中，大多数人只艳羡鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就
现代社会快速进展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我
纷纷压到同学的心头，如何引导同学正确对待压力，并培育自强不息的们身上要背负太沉重的“壳”一样。
意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 二、提出问题：
课前预备：歌曲?蜗牛与黄鹂鸟?和?蜗牛?。制作课件。并提前将班 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?同学商量 答复。
会主题告知同学，要求同学对“如何对待压力”先做确定思考。 老师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确：人要生存就必定担负着
班会过程： 很多责任和压力。)
一、导入通过埃及的一个古老的〔传奇〕引入： 三、商量 ：
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰， 我们要如何背着“壳”前行呢?
靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。 看动画?蜗牛与黄鹂鸟?听歌曲，并要求同学们依据动画中的一些
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应启示去归纳出自己的答案。
归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗 在同学发言后，用幻灯片呈现三个小故事，并要求同学在故事中
牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同得出启示：
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故事一： 故事二：
德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有 美国宏大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔
一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一
他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的?命运交响曲?时，竟把十个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她谈天，四周
指磨出了老茧。 都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如 她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她
虎添翼，并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并
时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神转变了她的生活，这两行字是什么呢?
经病”。 “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星
他不管走路或乘地铁，总忘不了在本子上登记即兴的乐句，当作创星。”从今，赛尔玛确定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日
作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在落，查找到几万年前留下的海螺壳。
第67届奥斯卡颁奖大会上，以知名于世的?狮子王?荣获音乐奖。这天， 她和当地人交伴侣，互送礼物，她争辩沙漠中的植物、动物，又
是他的37岁生日。 学习有关土拨鼠的学问，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中
启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 最有意义的冒险，并出版了一本书?欢快的城堡?，她从自己的牢房中
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望去，最终望到了自己的星星。 四、接下来，让我们念念〔励志〔名言〕〕
启示二：要能背着“壳”前行，其次要有主动的人生看法。 举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不
故事三： 息/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/三分天才七分学，笨鸟先飞早
一天某个农夫的一头驴子，不留神掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁入林/ 钟不敲不响，人不学不灵/ 世上无难事，只怕有心人 /书山有
想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无路勤为径，学海无涯苦作舟.
奈之下，农夫确定把枯井填上。 五、同学联系实际进展小结：
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停顿了哀叫，把背上的泥土抖掉， 除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应当
站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。 具备些什么?你又是怎么做的?
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各 同学谈感想：
样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是： 甲同学：人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，
将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原来是掩埋驴子的泥沙，被他我要用学习的光辉点燃青春的火把。因此，我比较端正学习看法，把
抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。 握〔学习方法〕，有效地利用每一分每一秒。由于我坚信，有志者事
启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰辛的环境中熬炼自竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越
己的意识。 甲可吞吴。
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乙同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样 戊同学：拥有思维迟钝的我，曾在沙场中战死，也曾在众目睽睽
撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情中得胜。一般来说我对事情的处理迟疑不决没有太多的主见，但是唯
的玩，学的时候我就能认真的学。每当我取得成果的时候，每当我能够有对学习，我始终有着执着的追求，我信任，只有学习，只有如今用
站在台上领奖的时候我就心里很兴奋，由于我觉得我没有给父母丢脸。学问武装自己将来我才能有自己的一席之地。
但是爸爸对我说：笑在最终才是笑的。我知道我的成果还不值一提，我 己同学：有人经常埋怨时间太紧，没有时间复习。鲁迅曾经说过：
将用的力气的信念去取得的成果，同学们看我的吧! “时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过
丙同学：虽然我独特活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对去，离期终考只剩下十几天的时间了。同学们，花有重开日，人无再
学习是很认真的。我的理科较好主要是由于我上课很认真，并且宠爱自少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中
己去主动思考，所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想假设课外的时间，争取在期末考试中取得好的成果，给父母一份满足的答卷!
我再努力一点的话我的成果将会更好。 庚同学：在其次次的月考中，我的成果下降很多。这归咎于我的
丁同学：我之所以取得如今与以往相比较好的成果，是由于我上课学习方法不正确，重文轻理，对理科不重视。另一方面我不够勤奋，
的时候认真听讲，依据老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些没有真正把握学问，对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我确定
疑难问题进展争辩，不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。期望同学们跟我一样吸取教
遍，这样对自己的学习很有好处。假设不信可以去试试啊! 训，时刻警觉，不能放松!
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辛同学：在期中中我的成果比上一次有了较大的进步。主要是由于年两年。在金字塔顶端，人们的确找到了蜗牛的痕迹。我信任确定不
我第一次失败的月考中总结了阅历教训，从今便开头了努力学习，遇到会一帆风顺地爬上去，确定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学
不懂的问题便请教老师和同学，上课也很认真。由此我知道了，只要我们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，
们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我诚意的期望我与大家一它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己
起进步，期望同学们能够牢记老师的教育，争取的成果。 留下令生命感动的日子。假设我们的生命不为自己留下一些让自己热
[讲解并描述]以上八名同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。
像海绵里的水，需要我们去挤。所以我期望大家都能够学做一个会“挤” 人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，期望同学们
时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己
人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年月也能挤心中的金字塔。
出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学 七、宣誓(班级励志誓词)
习呢?只有吃得苦，才能有成功。 选择大海，就去乘风破浪，
六、班主任讲话： 选择蓝天，就去展翅飞行，
同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗 选择高三，就去英勇进取。
牛确定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一 面对挑战，我们毫不畏惧，面对困难，我们勇往直前，面对挫折，
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我们绝不低头，面对失败，我们从头再来。 高三励志主题班会教案5
敢于拼搏，用不懈争取进步;自强不息，用汗水浇灌抱负;超越自我， 一、班会背景：
用奋斗放飞期望;永不言弃，用信念实现幻想。 高三是同学成长的重要阶段，确立抱负、立志成才，对以后的人
努力!坚持!拼搏!成功! 生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培育同学确立目标，
站在高三的门口，面对高三的岁月，我们用青春的名义宣誓： 做有抱负的人。
不负父母的期盼，不负老师的厚望，不做脆弱的退缩，不做无益的 二、班会目的：
彷徨，奋斗二百天，让飞行的梦在六月张开翅膀;奋斗二百天，让雄心 1、通过讲故事、演讲等活动，启发同同学疏到树立抱负的重要性，
与才智在六月闪光。我们将带着坚韧的微笑，去赢得志在必得的辉煌。激发同学树立抱负的热忱;
有志者，事竟成，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。 2、关怀同学查找自己的抱负，早日确立学习目标，努力学习，主
2022，我们注定成功。 动向上;
2022，我们注定辉煌。 3、通过活动，让同学糊涂地对自己有定位，确立目标，成为有抱
同学们，加油 负，有追求的青少年，扬起抱负风帆，到达成功此岸。
八、完毕 三、班会预备：
播放周杰伦的?蜗牛?，带引全班同学合唱。 1、选择组织力气较强的男、女同学各一名担当主持人，并在课余
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时间进展排练; 同学演讲，谈抱负(背景音乐：纯音乐)
2、选择讲故事力气较强的同学讲故事，并预备好故事内容：数学 3、小品剧?我的将来不是梦?的表演
家陈景润的故事，课后排练; 4、名言警句畅谈环节
3、演讲选手的选择和排练; 5、“我的抱负”沟通共享环节
4、小品演员的选择和排练; 6、主持人总结，宣布班会完毕(背景音乐：明天会更好)
5、组织同学收集有关抱负的〔名言警句〕;
6、“我的抱负”卡片收集预备，组织同学预备卡片，写上自己的 高三励志主题班会教案5篇
奋斗目标，预备在活动中共享、沟通;
7、音乐、多媒体的预备。
四、班会流程：
(一)班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈抱负(结合故事内容，用多媒体呈现仆人公相关
生活照片);
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