虎门销烟教学设计 虎门销烟说课稿

2023年6月19日发(作者：张震寰)

虎门销烟教学设计 虎门销烟说课稿

《虎门销烟》教学设计

课时目标：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。

能力目标：认识虎门销烟的伟大意义，

情感目标：培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

教学重难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和

拒绝毒品的意识。

教学准备：投影

教学过程：

一、直接导入。

二、学习第二自然段

1、范读第二自然段。

2、这一天的虎门给你们留下了什么印象呢?

3、学生交流，相机指导读好词语，理解词语，体会那一天的热闹、场面的

隆重，景色的壮丽。

4、小结段意：第二自然段向我们描写了1839年6月3日的虎门不寻常的场

面，暗示了重大的历史事件即将发生。接下来，我们该怎么来读好第二自然段呢?

三、学习第三自然段

1、投影图片，导读第一、二句

2、工人们是怎样销烟的呢?请同学们默读第三自然段，然后画出描写销烟过

程的语句

3、学生自读自划。

(1)(指读)

(2)出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里

撒下了盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。顿时，

销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

(3)销烟分几步完成?哪三步?

4、请大家看看图画，再读读这句话，想想这些民工是怀着怎样的心情来做

这些动作的呢?

四、导读第四自然段

1、看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢?

2、你能想象当时的场面是怎样的呢?在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观

的销烟场面，他们又会有什么感想呢?

3、是啊!这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着

平等经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们想让我们中国人成为

他们的奴仆和挣钱的机器。林则徐邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们

的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不可欺侮的!(板

书)

4、看录象。

五、拓展说话，加深理解

1、现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这

位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢?

2、讲述历史意义。

六、作业

1、找一些讲述中国近代史的书籍来读一读，了解虎门销烟这伟大历史事件

的前因后果，以及与相关的一系列事件，如鸦片战争等;认识林则徐，并对他及

虎门销烟这一事件做出自己的评价。

2、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。

板书设计：虎门销烟(1939年6月3日)

值得纪念震惊中外伟大壮举

中国人民是不可欺侮的!

《虎门销烟》说课稿

一、说教材

*的关键词是“虎门销烟”，记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，

揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇

爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段，是按事情发展的顺序记叙的。第一

自然段交代了虎门销烟的时间，第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，

并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了

虎门销烟的伟大意义。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。课文的重点是

销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响，

侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行

动。

二、说学生

这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦

片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片

给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，

从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课前可以安排学生预习

课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解林则徐其人

和他的英雄事迹。

三、说目标

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.了解销烟的的方法、顺序。

3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，

抗拒毒品的意识。知道：中国人是不可欺侮的!

四、说教学重、难点

1.理解群情激奋、大快人心的壮观场面及销烟过程。

2.明白：中国人是不可欺侮的!

五、说教法、学法

1.运用勾画法找文中重点动词。

2.观看图片，体会鸦片对中国的危害。

3.感情朗读体会销烟经过的壮观，体会徐悲鸿为国争光的爱国情怀。

4.利用把事情的起因、经过、结果说清楚这一写作方法,进行实践学习。

六、说过程

(一)了解鸦片、简介背景，导入新课

设计意图：由于事件离学生年代久远，出示图片，进行解说，创设情境，可

以了解此次销烟的背景和必要性。让学生知道：中国人当时在受欺侮。

(二)精读课文，理解场面壮观

设计意图：让学生整体感知课文内容。

(三)精读课文，理解场面壮观、事件重大。

1.(出示图片，说图找相关段落)品读第2自然段，在明白的地方做批注，不

明白的地方打问号。

设计意图：让学生会学习，重在掌握学习方法。

2.交流：(壮观、隆重)

为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢?

为什么会有这么多人赶来观看?(关心此事、禁烟愿望强烈)

为什么还要邀请外国商人?

设计意图：让学生明白：打击贩卖鸦片的不法商人，就是要让外国侵略者看

见自己的鸦片一点点销毁而心痛!维护中国人的尊严，告诉他们，中国人是不可

欺侮的……

3.林则徐是怎么销烟的呢?

(1) (出示图，说图)在课文中画出销毁鸦片经过的动词，文中用什么词表示

这三步的先后顺序的?(感知销烟的顺序并复述)。

(2)(以读代讲)看到害人的鸦片被销毁了，老百姓的反应如何呢?

(3)了解“销毁鸦片的时间之长、数量之多。”

设计意图：让学生感知销烟的顺序并复述经过，达到复述课文的要求。

4.学习第6自然段。

看到此情此景的外国商人还敢向我们中国倾销鸦片吗?

指导朗读，体会虎门销烟的重大意义。

此时，你想对林则徐说些什么?

设计意图：让学生感知销烟的伟大意义，进行说话训练。

(四)延伸：出示宣传画图片，认识毒品的可怕。

设计意图：进行远离毒品、拒绝毒品的教育。

(五)《虎门销烟》这个伟大壮举，向全世界表明：中国人民是不可欺侮的!

《徐悲鸿励志学画》也向外国人证明了：中国人是有能力的，是不可欺侮的!请

大家带着问题自读《徐悲鸿励志学画》。

徐悲鸿为什么励志学画?(起因)

徐悲鸿是怎样励志学画的?(经过)

徐悲鸿励志学画结果怎样?(结果)

设计意图：让学生运用事情的起因、经过、结果进行自学，真正明白：中国

人是有能力的，中国人是不可欺侮的!

(六)作为祖国未来的你们，面对徐悲鸿，你们会说些什么?

(七)总结：《虎门销烟》《徐悲鸿励志学画》得出历史教训:落后就会挨打!

学生谈话，此时你想说些什么?

设计意图：激发情感，进行爱国教育。

“虎门销烟教学设计”